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2019美本戰績 | 個性鮮明多才多藝 喜提曼荷蓮學院

TOP11-30 2019-03-26 11:56:43

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01鮮明獨特的個性

 

作為申請老師,我們非常幸運地能見到各式各樣的可愛的同學們,看到年輕一代未來的多樣性。初見Z同學的時候,我印象最深刻的就是她綠色的頭發,鮮明而又靚麗。但是經過了進一步的溝通,我發現Z同學興趣愛好廣泛,非常多才多藝,唱歌和跳舞都很在行。

 

不僅如此,她也獨立、很有主見,在法律與正義或道德方面都有自己的想法,具有批判性思維。這個特質很符合Z同學的未來目標——律師,因此我們也準備為Z同學推薦政治科學專業。

 

在接下來的接觸中,我們更加了解Z同學,這位留著短發喜歡日本洛麗塔風格的少女心女孩,寵物是一條小蛇,在這樣的對比之下,讓我們發現了她內心的勇敢和與眾不同。

 

另一個小驚喜是,Z同學已經有三年制作手帳的經歷,看到Z同學精美的手帳,上面清晰地記錄她每周每天做過的以及即將要做的事情。她其他經歷也非常豐富,比如熱愛日本文化,學會了自我學習和自我管理,并且自學日語,自學瑜伽英語并教給學瑜伽的阿姨們等等,這讓文書可挖掘的點非常多。

 

另一方面,由于在公立學校的國際班就讀,班級人數較少,所以Z同學同樣想選擇在班級人數較少的美國學校學習。于是,了解了這么多信息后,我們的申請之路志氣滿滿地展開了!

 

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02優劣勢分析

 

在與Z同學的溝通中,我們總結了基本情況:

1. GPA 3.7

2. 托福100

3. SAT 1410

4. 多才多藝,校內活動豐富

5. 可挖掘的點很多

 

優勢:

活動豐富,可挖掘的文書的亮點比較多

 

劣勢:

標考分數不是很突出;

沒有比較大的獎項;

提前批次期望比較高。

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03選校規劃

 

一開始,Z同學和父母都很有信心,ED1堅持選擇法學院優秀的Emory Univesity,并且期望在10月份托福刷到105+和SAT到1500+。其實我們對Z同學的能力都很有信心,只是根據多年的經驗,擔心Z同學年前拿不到錄取,于是多次勸說可以換一個稍微低一點、法學院依然很優秀也很適合學生的里士滿大學,這時候我們和Z同學的意見分歧出現了。

 

在無法說服對方的情況下,我們采取了折中的辦法,ED依然按照Z同學的希望,申請Emory Univesity,然后EA我們為Z同學申請了保底的OSU,這樣可以讓Z同學在年前保證拿到一個錄取。

 

 

這個計劃其實雙方都滿意,遺憾的是因為Z同學的身體原因,無法參加后面的托福和SAT考試,于是我們只能用之前的托福100,SAT1410的成績申請,Emory被拒了。而值得開心的是俄亥俄州立大學給Z同學發來了錄取!到此為止計劃也算是成功了一半了,ED2我們繼續卯足了勁積極準備。

 

選擇ED2的學校時,我們更加慎重了一些。鑒于Z同學喜歡小班制的學校,所以我們給她推薦了文理學院的曼荷蓮學院女子學院,這個學校不僅是貴族小班制度,也是五校聯盟的自由選課制度,令Z同學非常滿意。

 

幸運的是,在收到錄取之前Z同學還一直糾結要不要參加面試,就在這糾結的時刻,學校已經遞來了橄欖枝!

 

Mount Holyoke College,圖片來源于網絡)

 

04反復斟酌與挖掘文書

 

在文書挖掘過程中,明德立人團隊也跟學生反復聊了很多次,挑出幾個非常有亮點和特色的地方,然后針對這幾個點繼續深究,不放過每一個細節。

 

例如Z同學制作的手賬:其實Z同學從最開始是一個沒有時間規劃,拖延癥嚴重的人,但是在日本的一次偶然機會看到手賬后,就一發不可收拾的愛上了制作手賬。她把自己要做的事情一一寫在自己的手賬上,慢慢地形成了習慣。三年后Z同學儼然已經蛻變成現在這個時間觀念很強,有時間規劃,有進取心,會自我管理、自主學習的人。

 

經由這些亮點的填充,文書的內容和升華部分一下子豐富起來,我們的文書也順利地完成了。

 

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05案例心得

 

簡要分析Z同學申請成功的原因主要包括:

1. 充分挖掘學生個人經歷中的亮點和特色,找出學生相較于其他學生的差異化特點,并在文書中經過精雕細琢,呈現出學生獨特的個性特質。

2. 要充分利用EA, ED,ED2這些錄取概率比較大的申請方式和選校策略,并合理分配學校申請層次。讓學生盡早拿到錄取,RD 能夠放心沖刺。

3. 充分分析學生的背景以及擇校意向,推薦適合學生的學校。

 

06錄取時刻

 

 

 

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